Nº 2 - 2022

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Autores / Autoras

Título do Trabalho

O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) E SUA IMPLEMENTAÇÃO NO CONTEXTO FEDERATIVO BRASILEIRO

A IMAGEM ORGANIZACIONAL DA ESCOLA MUNICIPAL DE GOIÂNIA

Deane Monteiro Vieira Costa; Gilda Cardoso de Araújo

A CAMPANHA DE EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES E ADULTOS E A ATUAÇÃO DE LOURENÇO FILHO (1947-1950): A ARTE DA GUERRA

Débora Amélia Nunes de Lira; Antonio Lisboa Leitão de Souza

O ESTADO BRASILEIRO E AS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS NO MEIO RURAL: UM ESTUDO A PARTIR DO RN

Debora Cristina Jeffrey; Sandra Fernandes Leite; Cristiane Teresa Dombosco

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL (ANOS 2000): O PROCESSO DE JUVENILIZAÇÃO.

Débora Ortiz de Leão

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DOCENTE: REPERCUSSÕES NO COTIDIANO ESCOLAR E NAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

Denise Gisele de Britto Damasco

AS ESCOLAS E O MINISTÉRIO PÚBLICO: AS RECOMENDAÇÕES EXPEDIDAS NO DISTRITO FEDERAL, ENTRE 2001 E 2007

POLÍTICA AFIRMATIVA: EMPODERAMENTO DE JOVENS E MULHERES NEGRAS NA CONTEMPORANEIDADE BRASILEIRA

132

Denise Regina da Costa Aguiar

A PROPOSTA DE POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO: A (DES) CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA POPULAR, DEMOCRÁTICA E COM QUALIDADE.

133

Denise Silva Araújo

A FORMAÇÃO DA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

134

Diego Jorge Ferreira; Mária de Fátima Costa de Paula

POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E MODERNIDADE: O INCONCLUSO COMO REFERÊNCIA

135

Dirce Mendes da Fonseca; Marilia Fonseca

A FUNÇÃO DO COORDENADOR COMO FATOR ESSENCIAL PARA A QUALIDADE DOS CURSOS DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU

136

Dirce Nei Teixeira de Freitas

REFLEXOS DA AVALIAÇÃO CENTRALIZADA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL

137

Dra. Rosiley Aparecida Teixeira;
Dra. Margarete Bertolo Boccia

REFLEXOS DA AVALIAÇÃO CENTRALIZADA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL

138

Éder Da Silva Dantas

FUNDEB E GASTO POR ALUNO: ALGUNS RESULTADOS INICIAIS

139

Edite Maria Sudbrack

MEDIDA EDUCACIONAL DA ENTURMAÇÃO: INTERFERÊNCIAS NA/DA AÇÃO PEDAGÓGICA

140

Edla Cristina Rodrigues Caldas; Maria das Graças Sá Peixoto Pinheiro

POLÍTICA EDUCACIONAL, PODER MUNICIPAL E GESTÃO ESCOLAR: EXIGÊNCIAS E DIRETRIZES PARA AS ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS

141

Edlamar Oliveira dos Santos

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

142

Edlauva Oliveira dos Santos

A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

143

Edna Castro de Oliveira; Maria Margarida Machado

O DESAFIO DO PROEJA COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES

144

Ednéia Virgínia Pinheiro; Celso Luiz Aparecido Conti

PARTICIPAÇÃO E CONFLITOS NA GESTÃO DE UMA ESCOLA TRANSFORMADA EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM

145

Edson Francisco de Andrade

FEDERALISMO E GESTÃO SISTÊMICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

146

Edson Pantaleão Alves

GESTÃO E INCLUSÃO ESCOLAR: ARTICULANDO DIÁLOGOS ENTRE FAMÍLIAS, PROFESSORES E SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

147

Edson Segamarchi dos Santos

SELEÇÃO E RECRUTAMENTO DE PROFESSORES NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONCEITO FRANKFURTIANO DA RACIONALIDADE TECNOLÓGICA<

148

Eduardo Adolfo Terrazzan; Luciana Bagolin Zambon

RELAÇÕES ENTRE TRABALHO ESCOLAR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO<

149

Eduardo Augusto Moscon Oliveira

A VIOLÊNCIA NO ENTORNO DE ESCOLAS PÚBLICAS: DIREITO A EDUCAÇÃO E SEGURANÇA PÚBLICA<

150

Efigênia Maria Dias Costa

GESTÃO DE CRECHE: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA

151

Egeslaine de Nez

POLÍTICAS DE PESQUISA NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO (UNEMAT): BUSCANDO NOVOS CENÁRIOS<

152

Eldon Henrique Mühl; Elisa Mainardi

IMPORTÂNCIA E NECESSIDADE DE UMA GESTÃO EDUCACIONAL PROMOTORA DE UMA CULTURA EM DIREITOS HUMANOS

153

Eldra Carvalho da Silva

O FUNDEB E O SALÁRIO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NOS MUNICIPIOS DE ÓBIDOS E ORIXIMINÁ PARÁ: REFLEXÕES SOBRE A VALORIZAÇÃO DOCENTE

154

Elena Maria Billig Mello; Maria Beatriz Moreira Luce

GESTÃO DO MAGISTÉRIO NO RIO GRANDE DO SUL (1995-2006): UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO NA REDE ESTADUAL

155

Eliana Maria da Silva Madeira Lourenço; Jussara Martins Albernaz

MIGRAÇÃO DE UM SISTEMA COMPUTACIONAL PROPRIETÁRIO PARA UM SISTEMA LIVRE EM UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO: SENTIDOS, PERCEPÇÕES E ATIVIDADES VIVENCIADAS PELOS PROFESSORES

156

Eliana Maria Sarreta Alves

ALFABETIZAÇÃO DE MULHERES ADULTAS: O LONGO CAMINHO ENTRE O ESPAÇO DOMÉSTICO E A SALA DE AULA

157

Eliana Póvoas Pereira Estrela Brito; Roberto Heide

ENTRE A REESTRUTURAÇÃO E A EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: MOVIMENTOS QUE SINGULARIZAM A TRAVESSIA DA UFPEL

158

Eliane Cleide da Silva Czernisz; Luiara Maria Saraiva Rodrigues

ENSINO MÉDIO E GESTÃO ESCOLAR: ANALISANDO AS PROPOSIÇÕES DA UNESCO PARA A FORMAÇÃO DO HOMEM, CIDADÃO E TRABALHADOR

159

Eliane Gomes da Silva; Ilma Lemos Pinheiro Lages

OS NOVOS MODOS DE REGULAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE

160

Eliane Regina Martins Batista

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PARA O PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR

161

Eliane Souza de Carvalho

A GESTÃO DO PROCESSO DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR NO MUNICÍPIO DE DOURADOS

162

Elianeth Dias Kanthack Hernandes

RESULTADOS DE AVALIAÇÕES EXTERNAS E INTERNAS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE SÃO PAULO: APROXIMAÇÕES OU CONTRADIÇÕES?

163

Eliara Zavieruka Levinski

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UPF: O PROJETO PEDAGÓGICO, AS PRÁTICAS EM AÇÃO E A RESSIGNIFICAÇÃO

164

Elione Maria Nogueira Diógenes

A HISTÓRIA POLÍTICA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL

165

Elisa Maria Quartiero

“SER MULTIPLICADOR”: OS PROCESSOS DE GESTÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NOS NÚCLEOS DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (NTE)

166

Elisabete Ferreira Soares

O USO DE RECURSOS INFORMACIONAIS NA GESTÃO ESCOLAR: A TRAJETÓRIA DE LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NO BANCO DE TESES DA CAPES

167

Elisangela Bernado; Sueli Guimarães Gomes

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E ALGUNS DOS SEUS DESAFIOS

168

Elisangela Leal de Oliveira Mercado

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GESTÃO ESCOLAR NO CURSO DE PEDAGOGIA: PROPOSTA DE ATUALIZAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA PÚBLICA

169

Elita Betania de Andrade Martins

A AUTONOMIA DO TRABALHO DOCENTE: POSSÍVEIS SIGNIFICADOS? LÁ? E? AQUI?

170

Elizabete Bassani; Claudenice Maria Veras Nascimento; Hiran Pinel; Simone Cardoso Lisboa Pereira

O FRACASSO ESCOLAR EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE VITÓRIA: A PATOLOGIZAÇÃO DOS PROBLEMAS ESCOLARES

171

Elma Júlia Gonçalves de Carvalho

DIVERSIDADE CULTURAL: NOVOS DESAFIOS PARA A GESTÃO ESCOLAR

172

Emilia Cristina Ferreira de Barros

POLÍTICAS DE INCLUSÃO: NA CONTRA MÃO DOS DIREITOS

173

Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín; José Luis San Fabián Maroto; Maria Violeta Álvarez Fernández

UNA NUEVA ENCRUCIJADA PARA LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR: LA UNIVERSIDAD COMO INVERSIÓN O LA UNIVERSIDAD COMO INVERSORA

174

Emina Márcia Nery dos Santos; Alberto Damasceno

PLANEJANDO A EDUCAÇÃO MUNICIPAL: A EXPERIÊNCIA DO PAR NO PARÁ

175

Emmeline Paulino Rodrigues

PARTICIPAÇÃO E POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL: EDUCAÇÃO COM GESTÃO DEMOCRÁTICA?

176

Enéas de Araujo Arraes Neto; Ana Maria Nogueira Cruz; Hila Maria Rodrigues Bernardes

FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE GESTORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS: O PROJETO DA CEFEB PARA AS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS NO CEARÁ

177

Eraldo Souza do Carmo; Maria Sueli Correa dos Prazeres

CASA FAMILIAR RURAL DE CAMETÁ: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS COMUNIDADES RURAIS NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ/PA.

178

Estela Inês Leite Tosta

EDUCAÇÃO INFANTIL EM RONDONÓPOLIS: TRAÇOS E TEMPOS DE UMA TRAJETÓRIA

179

Eudes Oliveira Cunha; Cristiane Brito Machado; Daelcio Ferreira Campos Mendonça

A GESTÃO ESCOLAR E AS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

180

Eugênia Morais de Albuquerque

A GESTÃO DEMOCRÁTICA A PARTIR DE DUAS DIMENSÕES: AUTONOMIA E PARTICIPAÇÃO. O OLHAR DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO GESTÃO NOTA 10 NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE MOSSORÓ/RN.

181

Eulália Soares Vieira

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EJA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: O PAPEL DA COLABORAÇÃO

182

Evelcy Monteiro Machado; Larissa Monteiro Machado

O CAMPO DE TRABALHO DO EDUCADOR SOCIAL ESCOLAR E NÃO ESCOLAR NA ORGANIZAÇÃO DA PEDAGOGIA SOCIAL NO BRASIL

183

Fabiana Aparecida Arf

A FUNDAÇÃO DA ANPAE E A CONTRIBUIÇÃO DE CARLOS CORREA MASCARO E MOYSÉS BREJON

184

Fabiane Cristina Santana

A CONFIGURAÇÃO DA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA

185

Fabiano Cunha dos Santos

UAB COMO POLÍTICA PÚBLICA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR VIA EAD

186

Fádyla Késsia Rocha de Araújo

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO

187

Fátima da Silva Batista; Wania Regina Coutinho Gonzalez

IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NAS PREMIAÇÕES DE REFERÊNCIA NACIONAL EM GESTÃO

188

Fátima Maria dos Santos

A MATERIALIDADE DE UMA FORMAÇÃO CONTÍNUA PARA EDUCADORES SEM TERRA NUM ASSENTAMENTO

189

Fernanda da Costa Guimarães Carvalho

GESTÃO ESCOLAR E OS DESAFIOS DA PARTICIPAÇÃO

190

Fernanda Ferreira Belo

ESTADO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

191

Fernanda Motta de Paula Resende

UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE AS FORMAS DE PROVIMENTO DO CARGO DE GESTOR ESCOLAR: AS POSSIBILIDADES DA ELEIÇÃO

192

Fernando Bomfim Mariana

EDUCAÇÃO INTEGRAL CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS

193

Fernando Henrique Protetti

A PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NA UNESP

194

Flávia de Freitas Alves

A REFORMA DO ESTADO NOS ANOS 90 E SUA INFLUENCIA NA AUTONOMIA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

195

Flávio Caetano da Silva

FORMAÇÃO DE CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: A EXPERIENCIA NA UFSCAR

196

Flávio Corsini Lirio

AS POLÍTICAS SOCIAIS OFICIAIS DE ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTOJUVENIL E A ESCOLA

197

Francisca Geny Lustosa; Lucas Luciano

CENÁRIO ATUAL DE ANGOLA EM FACE DA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

198

Francisca Rejane Bezerra Andrade

HETEROGENEIDADE DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: DESAFIOS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO

199

Francisco José da Silva

SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO DISTRITO FEDERAL: CUSTO-ALUNO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL