Nº 8 - 2025

A (DES)CONSTRUÇÃO DA BIDOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Fernanda Lopes Braga
Natalia Côrtes Velloso Theophilo
Nilda da Silva Nogueira
Lucilia Augusta Lino

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): MANUTENÇÃO OU (RE)SIGNIFICAÇÃO DAS DESIGUALDADES DE APRENDIZAGEM?
Carla da Conceição de Lima

A CAIXA E O IMAGINÁRIO INFANTIL: MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS E ESPAÇOS PROPOSITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Nitiama Barbosa Farias de Souza
Debora Bento Ortencio de Oliveira

A EPISTEMOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO PARA A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Wendla Mendes Silva Borges
Ilma Vieira do Nascimento
João Aranha Barros
Raimundo Santos de Castro

A GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS ARTIGOS DA RBPAE
Alessandra Souza Pereira

AGENDA 2030 PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: IMPASSES PARA A QUALIDADE E A GESTÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO
Eliane Cleide da Silva Czernisz

ANÁLISE DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO GOIANO
Neri Emilio Soares Junior

CAMINHOS E OBSTÁCULOS PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA REDE MUNICIPAL DE NITERÓI/RJ
Gisele Coelho de Oliveira
Flávia Monteiro de Barros Araujo
Nicole Rivello Fortes de Almeida
Gláucia Aparecida Teixeira Leão

CAPACIDADES ESTATAIS LOCAIS: COMO A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA PODE SER INSTRUMENTO DE DIRETORES ESCOLARES PARA MITIGAR A PERPETUAÇÃO DE DESIGUALDADES EDUCACIONAIS
Gabriella Carvalho Consentino
Helena Ferreira da Silva
Nathaly Lima Sales

CRÍTICA ÀS DIRETRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DA COMPUTAÇÃO PARA UMA FORMAÇÃO ÉTICA NÃO PRESCRITIVA
Roberto Cardoso Freire da Silva
Jaciara de Sá Carvalho

DISCIPLINA E QUALIDADE: O DISCURSO CONSERVADOR EM UMA ESCOLA CÍVICO MILITAR EM JABOATÃO DOS GUARARAPES-PE
Iágrici Maria de Lima Maranhão
Catarina Cerqueira de Freitas Santos
Luciana Rosa Marques

EDUCAÇÃO INTEGRAL NO TERRITÓRIO SANTISTA: POLÍTICAS E PERTENÇAS NA CONSTITUIÇÃO SOCIAL
Jéssica Muniz Braga
Itamar Mendes Da Silva

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM TERRITÓRIOS INDÍGENAS DO AMAZONAS: AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS AGENTES INDÍGENAS DE SAÚDE (AIS)
Salatiel da Rocha Gomes
Samanta Santos da Vara Vanini
Viviane Fátima Lima do Prado

EL PROYECTO EDUCATIVO CONSERVADOR EN LA POLÍTICA EDUCATIVA EN URUGUAY
Cecilia Sánchez García

GÊNERO E AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Diogo Campos Billé
Paulo Henrique Arcas

I TEC SAÚDE: EMPREENDENDO COM A EXTENSÃO
Maysa Mariana Furtado Moreira
Clara Wirginia de Queiroz Moura

O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR DE CURRÍCULO E DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Odair Ledo Neves

O LUGAR DO PEDAGÓGICO NO PLANEJAMENTO ORGANIZACIONAL DE INSTITUTOS FEDERAIS: UM ESTUDO DO DIÁLOGO ENTRE O PPI E O PDI
Marcos Luis Grams
Luciana Gelsleuchter Lohn

OLHANDO DE FORA: PROCESSOS E TRAJETOS EXPERIMENTAIS DE UMA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SOBRE SER E ESTAR NA GESTÃO ESCOLAR
Rafaela Marchetti
Hamilton Édio dos Santos Vieira

PANORAMA DAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA EJA NO ESTADO DO AMAPÁ (2000-2024)
Ivanilda Lamaral Furtado

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN): UMA ORIENTAÇÃO CURRICULAR QUE ATENDEU AO MERCADO
Jessica Santos do Nascimento

PLANEJANDO A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS INSTITUTOS FEDERAIS: DA MARGEM AO CENTRO DA AÇÃO PEDAGÓGICA.
Luciana Gelsleuchter Lohn
Marcos Luis Grams

REFLEXÕES SOBRE CURRÍCULO, CULTURA E FORMAÇÃO DOCENTE NOS DIAS ATUAIS.
Luciana Cândida Duarte
Esther Marciano Barbosa
Kêila Paula Monteiro Rezende

REFORMAR PARA NÃO MUDAR OU A REFORMA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO
Maria da Conceição Calmon Arruda
Lucilia Augusta Lino

VOZES DA COMUNIDADE: DESVELANDO QUALIDADE NA ESCOLA PÚBLICA
Rodrigo Capparelli Fonsêca
Aline Duarte Frederico
Mara Regina Lemes de Sordi